在此次“两学一做”学习教育专题学习中，通过对具有十分丰富内涵的嘉庚精神的学习整理，结合本人在人力资源部工作中碰到的实际问题，谈谈嘉庚精神对我校师德建设的启示意义。

　　教育学有关专家曾指出，振兴中华的希望在于科技，振兴科技的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。教师作为教学活动的主导者，对学生有着直接的影响作用，其思想品德的状况直接影响着培养出来的人才的品格和质量。因此，高校教师不仅要有深厚学识，还必须品德高尚、垂身示范、为人师表。而内涵丰富的嘉庚精神中，其热爱祖国、献身教育和无私奉献的精神、诚毅精神、孜孜不倦的敬业精神部分，对于高校师德的建设具有十分深刻的启示和借鉴意义，值得我们深入学习和思考。

（一）弘扬爱国精神

　　爱国精神是嘉庚精神的支柱，是贯穿陈嘉庚一生经营实业、抗战救国、兴办教育的一条主线。其热爱祖国、献身教育和无私奉献的精神，也是高校师德建设的基础。高校教师只有具备了积极向上的爱国主义情怀，才能够去感染和教育学生。弘扬陈嘉庚的爱国主义精神，发挥其导向作用，能够凝聚和激励广大教师的爱国主义情怀，使教师在职业生涯中能够热爱祖国、投身教育，充分贡献自己的力量。

（二）发扬诚毅精神

　　“诚毅”即诚信的为人之道和刚强果决、百折不挠的处事毅力。陈嘉庚先生不仅是“诚毅”理念的践行者，也是“诚毅”理念的积极倡导者。当前，发扬诚毅精神，将诚毅精神作为教师道德修养的一个标准，可以有效防治高校教师急功近利、学术浮躁、学术腐败的不良现象，防止师德失范，减少弄虚作假、抄袭剽窃等不正之风。当然，发扬诚毅精神和反对不正之风，具体地还得从制度、教育、监管等多个方面着手，利用多种积极力量来建构长效机制。

（三）倡导敬业精神

　　陈嘉庚先生作为杰出实业家，认为畏惧失败是可耻的，坚信爱拼才会赢的进取精神；认为“一种实业的成功，不在初创时有无雄厚的资本，而在经营得法与否”“业如不专，艺必不精”，这些都显示了陈嘉庚先生孜孜不倦的务实风格。其兢兢业业的敬业精神和勇于拼搏的进取精神，是一股强大的道德力量，对于高校师德的建设也具有促进作用。当前出现的有些教师对于教学精力投入不足、教学态度不够端正、科研积极性不高等问题，究其原因，就是因为缺乏敬业之精神。因此，积极倡导爱岗敬业，应作为高校教师思想道德建设的一项重要内容来开展。倡导敬业之精神，也才能不断在实践工作中有所创新和突破，求得新的发展！

　　嘉庚精神光照四海、影响巨大，其“以德立身”之表率，是世人学习的楷模，更是一面旗帜，在教师育人中具有重要的道德导向、心理导向和价值导向。在师德建设过程中，继承和发扬嘉庚精神，开展嘉庚精神的研究、学习和探讨，能极大扩充和丰富师德建设之内涵，值得我们进一步深入学习和传承。