12月22日，环境科学与工程学院教工党支部书记、福建省高校重点实验室环境安全研究室主任马嫱副教授以“习近平总书记与筼筜湖的故事”为题，受邀赴厦门技师学院开展“共建生态文明，共享绿色未来”生态文明教育专题讲座。厦门技师学院学生处处长普涛、学生处副处长刘昌龙以及系部师生代表共700余人参会。

　　接到讲座邀请后，马嫱老师所在的福建省一流本科课程《生态工程学》虚拟教研室就讲座内容展开集体备课，从课程思政教学资源库中遴选出《筼筜湖治理的生态文明实践》，纳入生态文明教育专题讲座中，筼筜湖案例作为中国思路、福建经验、厦门样本的典范，被人民日报头版点赞。12月18日，《生态工程学》课程组负责人周亮，赴筼筜湖采集最新素材，包括正在进行的新一轮环境整治提升工程和“筼筜故事”习近平生态文明思想学习教育基地。

　　12月22日下午，马嫱老师《共建生态文明，共享绿色未来》讲座开始。厦门技师学院学生处负责人先向学生阐明学习的意义，表明优良的生态文明教育可帮助同学们树立良好的生态文明观，全面提升综合素质，促使大家更好的爱护生态环境、保护国家生态安全。

　　紧接着，马嫱老师从习近平生态文明思想的内涵展开，从以下八个方面展开论述：坚持生态兴则文明兴的深邃历史观；坚持人与自然和谐共生的科学自然观；坚持绿水青山就是金山银山的绿色发展观；坚持良好生态环境是最普惠的民生福祉的基本民生观；坚持山水林田湖草是一个生命共同体的整体系统观；坚持用最严格制度最严密法治保护生态环境的严密法治观；坚持建设美丽中国全民行动的全民行动观；坚持共谋全球生态文明建设之路的共赢全球观。

　　马嫱老师在讲座上谈及习近平总书记1988年3月30日主持治理会议时，当时创新性地提出筼筜湖综合整治思路“依法治湖，截污处理，清淤筑岸，搞活水体，美化环境”20字方针。筼筜湖综合治理中，用导流堤巧换水，构建红树林生态工程恢复生态环境。原来的一湖死水，便这样“活”了起来。引种的红树林生态系统，吸引了更多的白鹭等大量鸟类，生物多样性得以恢复，使“鹭岛”名副其实。在场师生们均表示，这些治理方案及对策非常精准到位，筼筜湖的综合治理不仅有章可循，而且可作为成功经验推广，是生态文明建设厦门样本的典范。

　　最后，马嫱老师向大家发出倡议，号召在场师生在日常生活中，节约资源、宣传环保、像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境！