12月4日下午，教学促进部联合教务部在主楼群1号楼217教室举办“课程思政优秀教学案例分享”主题工作坊活动。本次工作坊邀请机电工程与自动化学院吴安岚教授、环境科学与工程学院李莹教授分享课程思政教学案例建设经验，并通过企业微信同步直播。

　　我校“课程思政专家库”入库专家、“课程思政示范课课程库”入库课程及“课程思政优秀教学案例库”入库案例的相关负责人、各教学单位教师及教学促进部、教务部有关人员共同参加活动。

　　吴安岚以“‘知识就是生产力’——功率因数的提高”为主题，从培养目标、案例内涵、课程特点、思政融入等四个方面详细介绍了《电路分析(A)》课程在课程思政教学过程中的具体举措，生动展示了该课程如何在“为学在严，为人要正”的原则下，设计以学生为中心，“虚/实、线上/线下、学/馈”结合的教学过程，以目标或成果导向为反馈，形成持续教学相长的循环发展模式，最终培养学生学会分析问题、解决问题，收获“1+1>2”的学习效果。

　　李莹以“探秘免疫系统：揭示身体的保护盾”为主题，通过案例思路与理念、案例设计与实施、案例反思、案例特色与创新、持续改进措施等方面详细解析了一个优秀的课程思政教学案例如何产生，并重点分享了保持课程迭代、优化时新案例、找准课程思政切入点、创新课程教学模式、拓展第二课堂、探索AI赋能等诸多课程思政建设举措，最终实现课程思政教学的有效实施。

　　在互动交流环节中，教师们积极参与讨论，就课程思政建设如何与其他课程、专业建设协同发展，如何针对文科、理工科的不同特点保持课程思政建设的创新性和专业性，以及不同课程如何融入课程思政元素等问题进行了深入交流。现场交流气氛热烈，不少教师表示，通过此次工作坊，他们对课程思政有了更深刻的理解和认识，对今后的教学工作有了更多的启发和思考。

　　本次“课程思政优秀教学案例分享”主题工作坊不仅展示了我校课程思政建设的优秀成果，还为教师提供了一个宝贵的学习和交流平台，使他们能够有效汲取课程思政建设经验，切实提升课程思政教育教学能力。

　　未来，我校将始终围绕立德树人根本任务，持续推进课程思政相关主题工作坊、公开课、专题培训等活动的开展，积极推广课程思政建设的先进经验，深化课程思政教育教学改革，多措并举推动课程思政建设工作提质增效。

        来源：厦门大学嘉庚学院网站